Когда мы решаем, что запомнить
№ 161
Ложная память
Ложная память — воспоминание о том, чего не было, или об изменённой детали реального события. Человек при этом может искренне считать, что помнит произошедшее. Это не то же самое, что ложь, сознательная фантазия или простое забывание: ошибка касается того, что кажется частью собственного опыта.
Как это выглядит
Допустим, после обсуждения поездки человек уверен, что коллега предложил ехать поездом. В записи встречи такого предложения нет: говорили о вокзале, билетах и ночном переезде, а способ добраться так и не выбрали. Знакомая связка деталей могла достроиться до воспоминания о конкретной реплике.
Восстановление прошлого не сводится к воспроизведению готовой записи: смысловые связи и последующая информация могут участвовать в том, что человек вспоминает. В опытах Рёдигера и Макдермотт участники изучали списки связанных слов, например про кровать, отдых и бодрствование, а затем вспоминали отсутствовавшее слово «сон». Некоторые такие ответы сопровождались высокой уверенностью. Обзор Лофтус описывает другой путь к ложным воспоминаниям — включение в рассказ деталей, предложенных уже после события. Значит, внешнее внушение является одним из возможных источников ошибки, но не обязательным условием.
Когда стоит насторожиться
Повод свериться с источником — спор о точной формулировке, времени или участнике события, особенно когда единственный довод звучит как «я отчётливо помню». Важно различать собственное наблюдение, позднее прочитанное описание и вывод из контекста. Уверенность сама по себе не доказывает точность, но и отдельное расхождение не означает, что весь рассказ ложен.
Что помогает
Для значимых договорённостей можно сохранять исходное сообщение, протокол или запись. При расхождении сопоставьте конкретную спорную деталь с этим материалом, а не только с уверенностью участников. Если внешнего подтверждения нет, допустимо оставить пометку «помню так, но проверить не могу», не превращая предположение в установленный факт.
Откуда взялось понятие
Ложное воспроизведение и узнавание показаны в лабораторных задачах, в том числе со списками слов; обзор Лофтус рассматривает также искажения воспоминаний о событиях. Однако частоту ошибок в специально подобранных заданиях нельзя переносить на любую бытовую историю. Эти исследования не дают способа по одному рассказу установить, истинно ли конкретное воспоминание, и не оправдывают автоматического недоверия к свидетельствам.
- Roediger, H. L., & McDermott, K. B. (1995). Creating false memories: Remembering words not presented in lists. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 21(4), 803–814. https://doi.org/10.1037/0278-7393.21.4.803
- Loftus, E. F. (2005). Planting misinformation in the human mind: A 30-year investigation of the malleability of memory. Learning & Memory, 12(4), 361–366. https://doi.org/10.1101/lm.94705